为推动新疆理工学院人文社会科学学院商务英语专业建设，确保2022级商务英语专业新生教学活动的开展，我院商务英语专业教师前期经过多次线上培训、交流探讨、组织备课等活动，近期于5月31日开展了商务英语专业教师示范课活动。

    会上，王腾飞主任传达了学院领导有关商务英语新专业建设的精神和意见。贺继宗教授指出了商务英语专业当前面临的主要问题，并进行深刻分析，提出解决方法。七位商务英语专业教师就自己所承担的课程，以微课、案例课、说课的形式进行课程介绍。

    李富军老师，以案例课的形式，对《国际商务谈判》课程进行了介绍。他说到，该门课程要始终遵循培养具有国际视野、爱国情怀的应用型人才的原则，培养学生的跨文化交际、国际商务沟通和谈判的实践能力。使学生掌握通行的谈判方法，理解商务谈判的原理，了解谈判技巧等课程的内容。通过理论的讲解和对多个案例的分析、讨论，剖析谈判活动的奥秘，如国际商务谈判的理论、原则和过程，商务谈判的策略与技巧，初步掌握谈判中僵局的处理和应对策略。通过模拟谈判，将原理和方法在课堂中演示出来，使学生熟悉商务谈判的原理与过程，掌握一定的方法和技巧。

    张娟老师，以说课的形式，对《商务英语阅读》进行了介绍。她说到，本教程共两册，主要供高等院校商务英语专业本科一级学生使用，也可供具有相当英语水平的商界从业人员阅读。本教程力争体现以下特色：复合性，权威性，可读性，系统性。本教程注重能力培养，主要培养学生的阅读理解能力，细致观察语言的能力，逻辑思维能力，吸收语言知识和文化背景知识的能力，通过阅读获取信息的能力，已正常速度阅读和快速阅读的能力。更重要的是要注重培养阅读兴趣，提高阅读技能，养成阅读习惯和扩大词汇量作为预设目标。

    邹婷婷老师，以微课的形式，对《国际商务英语函电》进行了介绍。她说到，国际商务英语函电是英语专业、对外经济贸易专业或国际商务英语专业教学的主干课程。该课程根据对外经贸、商务活动的实际运作过程，按照从邀请、安排访问到建立贸易关系、询盘及答复、报价、报盘、还盘、订购、执行订单以及支付、包装、装运、保险、索赔与理赔、代理等全流程各个业务环节展开介绍。此外，还从商务函电的组成部分等细节介绍，同时她还说到，想要写出一封正确有效的函电，最基本的是要掌握函电的基本构成和写作方法，因此学生首先需要了解商务英语函电的构成和写作要点。

    郭满峰老师，以说课的形式，对《基础英语》课程进行系统介绍，主要包括了课程目标、课程模式、评价方式，此课程模式具有线上线下混合式教学的鲜明的特色。本课程教学设计在前期翻转课堂经验累积的基础上，根据学生的特点及课程目标，综合考虑多种教学法的优势，构建了案例教学法、任务教学法和活动教学法于一体的混合式教学，即以线上自制教学资源为基础，以基于任务的自主学习、基于案例的协作学习和基于活动的交互学习为手段，以学生有效学习发生为中心进行教学设计。

    丁丽萍老师，以案例课形式，对《商务英语报刊选读》课程进行了介绍。选取了课本第16章《哈佛商业评论》关于21世纪人才管理的文章。旨在通过介绍上个世界及本世纪初期的人才管理模式，帮助学生认识到人才管理对企业的重要性，以及如何进行有效的人才管理。说课主要包括学情分析，课前准备，授课环节和课后作业四个方面。尤其是课前准备环节，精心挑选了最新关于人才管理的文章，作为学生课前预习内容。在课前就充分调动学生的积极性，广泛阅读跟话题相关的时事新闻，促使学生形成自己独到的思考和见解。

    王璐老师，以案例课的形式，选取了《国际商法》中的一节内容《反倾销法》进行讲授。主要内容包括：一、案例引入，从外国对我国反倾销角度和中国对外国反倾销角度，选取了两个典型反倾销案例（美国木制卧室家具反倾销案、中国新闻纸产业反倾销案）进行介绍，开启讲授。二、举例讲解倾销如何确定以及反倾销的启动条件。三、讲解我国反倾销的调查程序与反倾销措施，尤其突出反倾销税的征税原理。虽然是简短的以案说法，但却彰显了学好《国际商法》的重要意义，在国际商事贸易过程中，运用好法律的武器，能保护我们的合法利益。

    秦仕贤老师，以说课的形式，对《商务英语视听说》进行了介绍。从课程概论、课程目标与要求、教学理论、课程思政育人目标、教学模式、课程评价等方面进行了讲解。此外，她说到商务英语视听说课程主要是采用现代化的教学手段，利用网络技术、多媒体，集声音、文字、影像于一体，创设一种真实的商务英语环境，使学生置身其中感受体验商务交际情境，从听说读写各方面训练并教授学生技能和知识，是一门应用型很强的课程。在商务英语教学中，视听说课程是培养听说交际能力的直接载体。学生通过本课程的学习，可以掌握英语在商务情境中的基本运用，熟悉商务环境中的英语专业术语，直观了解和熟练运用商务英语知识，熟悉常见的商务活动，实现业务知识的掌握和语言能力的提高，全面提高跨文化交际能力。

    最后，贺继宗教授对七位教师的示范课逐一进行点评，他不仅指出了各位教师示范课的优点，而且也给各位老师提出了宝贵的建议。此外，贺教授重申了本次活动的目的和意义，强调了各任课老师首先要改变自己的观念，希望老师们能根据学校商务英语新专业学生的实际情况，基于“英语+商务”的专业现状，对教学模式和教学方法进行思考，要突出商务英语的特色，探索多种措施提升课堂教学效果，提升学生语用能力。此次活动是推动商务英语专业课程建设的一次重要活动，在总结各位教师已有教学经验的基础上，为下学期商务英语新专业教学活动的开展奠定了扎实的基础。

撰稿：秦仕贤

审核：于庆伟